熄灯后，湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学，学生寝室一片寂静。随后，微光亮起！502寝室，班主任麻小娟坐在小板凳上，打开手电筒，给躺在床上的学生们娓娓讲述故事。这是麻老师给学生讲故事的第1001个夜晚。
麻小娟在给学生们讲故事。图片来源：光明日报
跨度7年，从周家店中学到蔡家岗中学，每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，已成为师生间不变的约定。麻老师喜欢讲，学生们喜欢听。1001夜，思想的光芒点亮孩子的夜空。
《我和外婆》：让孩子感受爱
“除了音乐，还擅长什么学科？”学校教务主任询问初当老师的麻小娟。
2015年7月，麻小娟从湖南第一师范学院音乐学专业毕业，考进常德市鼎城区周家店中学。她踌躇满志，希望在乡村音乐教育领域大显身手。可开学当天才知道，农村学校各科老师都缺，她得当好“万金油”。学校安排她除了教音乐，还要教数学，当班主任。
有一次，班上的小芳（化名）同学肚子疼，麻老师赶紧带小芳去医院看病并打电话通知家长。“你爸妈电话是多少？”
“我爸妈没电话，因为……他们都有精神病。”小芳眼睛红了。麻小娟很内疚，相处了几个星期，学生的特殊情况，自己竟然不知道。
后来，麻小娟看到几个学生在相互递书，小芳手里是《母亲的故事》。麻小娟走近芳芳：“喜欢故事书吗？”“喜欢，在书里，我能和妈妈说话。”芳芳低声回答。
有学生提议：“老师，晚上能给我们讲故事吗？好想你多陪陪我们。”那晚，麻小娟在女生寝室点完人数问完情况后没有急着走。下铺的小香（化名）看到老师一直站着，坐起来将被子的一角捋平：“老师，您坐这吧。”麻小娟说：“不是想听老师讲故事吗？今天我讲一个《我和外婆》。”
从这以后，麻小娟排了表，星期一、三在男生寝室讲故事。星期二、四在女生寝室讲。麻小娟说，讲故事的缘起其实是眼泪。是孩子的眼泪，寂寞的眼泪、思念的眼泪；是我自己的眼泪，委屈的眼泪、感激的眼泪。这里的儿童最需要什么？是温暖！
2016年下学期，麻小娟调入蔡家岗中学。学校不同了，但麻小娟讲故事的独特方式没有变。
麻小娟打着手电筒给学生们讲故事。图片来源：光明日报
《不要小看30天》：让孩子学会坚持
2019年3月的一天，麻小娟用嗓过度，声音突然哑了。夜里她在女生寝室用微弱的声音例行检查，本想跟学生说明一下情况，就听学生问：“老师今天讲什么故事呀？”又有学生说：“老师嗓子哑了，下次再讲吧！”
这时麻小娟收到爸爸的手机信息：“我在后门等你，带你去医院。”一边是身体的不适和爸爸的催促，一边是学生渴望的眼神。她选择了坚持讲故事。
那一晚讲的是蒋光宇创作的《不要小看30天》。故事的最后，麻老师总结：“无论是自然界还是人类社会，都遵循着由量变到质变的规律。不要小看一天天日积月累的变化，即使不算长的30天，也足以让人出现显著变化。”
讲完故事，走向后门，麻小娟就被爸爸数落了：“是讲故事重要，还是自己身体重要？”
麻小娟说：“爸，都重要，但是学生比我更重要！”
后来，麻小娟收到蓉蓉（化名）妈妈的短信，这位远在他乡务工的母亲从孩子外婆口中得知，喜欢睡懒觉的女儿在周末清晨六点半便起床，开始朗读、跳绳。母亲说：“我本以为她坚持不了，谁知道已经坚持三周了。我问女儿，怎么突然改变了？她说麻老师讲过一个故事，30天能形成一个好习惯！”
麻小娟的父亲说：“小娟刚当教师那阵子，每次回家我都在校门口等她，说好晚上9点半，每次都等到10点以后。后来才知道她是因为比别的老师多了一个讲故事的环节。这个方式真好，她与学生的心越来越近，与我们的心也越来越近。我和她妈妈都受她影响，幸福感也越来越强了。在镇上遇到熟人，大家只要一提起我女儿，我就开心。”
一个故事就像是一滴微不足道的水，也许不足以影响学生的成长，但是，10个，100个，1000个故事呢？水滴石穿呢！
麻小娟与孩子们一起玩耍。图片来源：光明日报
《慧慧的舞鞋》：让孩子树立信心
小慧（化名）是麻小娟班上的学生，母亲患有重病。一次上音乐课，每组需派一名学生即兴表演舞蹈。小慧成了代表，表演获得了同学们的热烈掌声。
麻小娟发现，小慧喜欢舞蹈，也上过一段时间的舞蹈启蒙课，但由于家庭原因停止了训练。小慧在家做饭洗衣样样行，可是上课极少举手回答问题，学校、班级的大型文艺活动她也从不主动参加，像一只害羞的小鹿。
麻小娟决定帮她排练独舞《茉莉花》。学校没有舞蹈室，麻小娟就带她到劳技室排练。劳技室在一楼，常有学生经过围观，使得小慧放不开。在麻小娟一次次鼓励下，小慧树立了信心，在鼎城区独舞、独唱、独奏比赛中，小慧获得了第四名。
自此，麻老师又多了一个可以讲给同学们听的故事《慧慧的舞鞋》。
学生小冉（化名）说：“听麻老师讲故事，就像是听妈妈讲故事。妈妈经常不在身边，麻老师总在我们身边，在我们心里。”如今，麻老师讲故事的本事已经传给了班上的学生。每天都有一名学生上讲台分享故事。
麻小娟说：“讲故事除了坚持，还需要技巧。首先，需要良好的口语表达能力；其次，要针对不同年龄段的孩子选择不同的题材，在学生的反应中捕捉学生的兴趣点和需求；还要注意讲故事的形式和情景，讲故事前聊聊生活中的家常，拉近距离，让学生有一种这个故事为我而讲的欣喜。”
校长对麻小娟的工作也赞不绝口：“作为90后，麻小娟对农村教育的那份心难能可贵。学校的文体活动基本上由她组织，开展得有声有色。因为麻老师为学生讲故事，一些住得近的学生也想寄宿，还出现了城区学生转到我们这个农村学校来的事。麻小娟就像一块磁铁，吸引她身边的人。农村教育的短板就是教师队伍，麻小娟这样的老师，越多越好啊！”
麻小娟和孩子们在一起。图片来源：光明日报
有人问麻小娟，你每天晚上比别人多工作半个小时，7年加起来是个不小的数字，又没有一分钱加班费，这样做值么？
她回答道：“人生的价值不能用金钱去衡量。讲故事已融入我和学生们的生活，就如吃饭睡觉一样自然。当一天老师，我就会讲一天故事。”（来源：光明日报 记者：唐湘岳 彭三英）
2022年第三季度
麻小娟入选“中国好人榜”
